CIENCIA DIVERTIDA

EXPERIMENTOS DIVERTIDOS:

FLORES DE COLORES 

Con la EXPERIMENTACIÓN y la MANIPULACIÓN el niño  se acerca al mundo que le rodea de una forma directa. Esta acciones se producen de forma innata, puesto que  necesita  explorar el mundo, tocar, sentir y manipular objetos para entender todo lo que está a su alrededor.

Numerosos estudios afirman que tanto las experiencias positivas o negativas inciden en nuestro carácter, en nuestra forma de pensar, de sentir… la emoción que nos produce esa experiencia va a influir en nuestro aprendizaje.

Celestin Freinet (1968) considera que las personas aprendemos a partir de las propias  experiencias y que es necesario establecer relaciones de lo que se aprende con el entorno, como ocurre con los aprendizajes de las mates y las ciencias.

Mialaret (1984), destaca la acción y el hecho de verbalizar lo que se está realizando.

Los nenes de 3 años tienen ganas de mirar, tocar, olfatear, escuchar, sentir, percibir, degustar,…VIVIR.

Sus sentidos están a flor de piel y  esto  unido a motivación y juego, el aprendizaje estará asegurado.

Así pues, decidimos hacer un experimento y tomando como base la llegada de la primavera, cogimos unas flores y les dimos color.

NUESTRO EXPERIMENTO:

DANDO COLOR A LAS FLORES.

¿Queréis ver cómo lo hicimos?...Así trabajamos.

 
Primero presento el material  y observamos cada uno de los elementos.

Materiales:

- Claveles blancos. 
- Vasos transparentes de plástico.
- Colorante alimentario.
- Agua.

 Después les explico en qué consiste el experimento y lo hago yo. Después les tocará a ellos. 

Llenamos el vaso de agua, a continuación colocamos el clavel blanco y por último introducimos el colorante.

 

Con el color azul.

Vamos a ver con este colororante.

Con el colorante de color amarillo.

Con colorante azul.

Esperaremos al día siguiente o incluso dos días y el resultado fue...

Claveles de colores.

Nuestras flores blancas se han convertido en flores de colores...

Con este experimento los niños entenderán cómo las flores absorben el agua y ésta se distribuye a través del tallo a toda la planta. 

NATURALEZA EN VIVO

EL HUERTO ESCOLAR.

A lo largo del año en el aula de educación infantil hemos trabajado las estaciones a través de actividades manipulativas, experimentales y creando el rincón correspondiente de la estación. Así, el Rincón del Otoño y el Rincón del Invierno nos quedó así:

RINCÓN DE INVIERNO

RINCÓN DE OTOÑO

Para el Rincón de la Primavera hemos decidido crear nuestro “huertecito - jardín”.

La primavera va llegando ....

Debemos tener en cuenta las circunstancia de nuestro entorno,. En nuestro cole no disponemos de una zona específica para huerto, así que decidimos crear un mini huerto urbano. Para ello nos hicimos con el material y las herramientas adecuadas.

Para la creación de nuestro mini huerto necesitamos 4 cosas fundamentales:

1) Recipientes (nos pueden valer maceteros, macetas, cajas de madera, jardineras, etc). Nosotros utilizamos unas cajas de madera pequeñitas.

  2)   Sustrato o tierra  donde las raíces de la planta se desarrollarán.

 3) Semillas, plantel,…podemos cultivar cualquier tipo de verdura u hortaliza, dependiendo de la época del año en la que nos encontremos.

 4) Agua, es imprescindible para que el desarrollo de nuestra planta sea óptimo.

El huerto escolar es un recurso educativo y medioambiental en el que trabajamos contenidos relacionados con el consumo,la naturaleza, el entorno, la alimentación, las basuras (compost) y el reciclaje, la salud, etc.

Con la creación de nuestro huerto vamos a trabajar los siguientes objetivos:

ü Conocer el entorno natural en el que viven así como los elementos naturales.

ü Promover actitudes de respeto por el medio ambiente y su entorno natural más cercano.

ü Desarrollar su autonomía personal.

ü Fomentar valores como paciencia, respecto, curiosidad, observación y la habilidad de resolver problemas.

ü Potenciar el trabajo en equipo.

ü Adquirir hábitos de higiene y cuidado corporal al tener que lavarse las manos después de manejar la tierra o el abono.

ü Concienciarse de que una buena alimentación puede ser posible a partir de los alimentos que obtenemos de la tierra. 

Así trabajamos en el aula de 3 años:

a) Decoramos las cajas - " maceteros " que vamos a utilizar para nuestras plantas.

Decoración de nuestros "maceteros"

Color por aquí, color por allá...

 b).- Presento el material y entablamos un debate sobre cada uno de los materiales , herramientas, plantas, flores....

Materiales, herramientas y plantas.

c).- Colocamos la tierra.

                             d) Cogemos el plantel de lechuga o pimiento, cada uno ha elegido el que ha querido y a sembrarlo!!

Sembrando...

Lechugas, pimientos...

Cada equipo tiene su macetero con sus plantas.

             e) Y nuestras plantas necesitan, además del sustrato y la luz, el AGUA.

Podéis observar que además de nuestras plantitas, tenemos unos claveles (AQUÍ PODEMOS VER EL EXPERIMENTO) en agua de diferentes colores...es un experimento que en la próxima entrada explicaré......

Regamos nuestras plantitas.