NATURALEZA EN VIVO

EL HUERTO ESCOLAR.

A lo largo del año en el aula de educación infantil hemos trabajado las estaciones a través de actividades manipulativas, experimentales y creando el rincón correspondiente de la estación. Así, el Rincón del Otoño y el Rincón del Invierno nos quedó así:

RINCÓN DE INVIERNO

RINCÓN DE OTOÑO

Para el Rincón de la Primavera hemos decidido crear nuestro “huertecito - jardín”.

La primavera va llegando ....

Debemos tener en cuenta las circunstancia de nuestro entorno,. En nuestro cole no disponemos de una zona específica para huerto, así que decidimos crear un mini huerto urbano. Para ello nos hicimos con el material y las herramientas adecuadas.

Para la creación de nuestro mini huerto necesitamos 4 cosas fundamentales:

1) Recipientes (nos pueden valer maceteros, macetas, cajas de madera, jardineras, etc). Nosotros utilizamos unas cajas de madera pequeñitas.

  2)   Sustrato o tierra  donde las raíces de la planta se desarrollarán.

 3) Semillas, plantel,…podemos cultivar cualquier tipo de verdura u hortaliza, dependiendo de la época del año en la que nos encontremos.

 4) Agua, es imprescindible para que el desarrollo de nuestra planta sea óptimo.

El huerto escolar es un recurso educativo y medioambiental en el que trabajamos contenidos relacionados con el consumo,la naturaleza, el entorno, la alimentación, las basuras (compost) y el reciclaje, la salud, etc.

Con la creación de nuestro huerto vamos a trabajar los siguientes objetivos:

ü Conocer el entorno natural en el que viven así como los elementos naturales.

ü Promover actitudes de respeto por el medio ambiente y su entorno natural más cercano.

ü Desarrollar su autonomía personal.

ü Fomentar valores como paciencia, respecto, curiosidad, observación y la habilidad de resolver problemas.

ü Potenciar el trabajo en equipo.

ü Adquirir hábitos de higiene y cuidado corporal al tener que lavarse las manos después de manejar la tierra o el abono.

ü Concienciarse de que una buena alimentación puede ser posible a partir de los alimentos que obtenemos de la tierra. 

Así trabajamos en el aula de 3 años:

a) Decoramos las cajas - " maceteros " que vamos a utilizar para nuestras plantas.

Decoración de nuestros "maceteros"

Color por aquí, color por allá...

 b).- Presento el material y entablamos un debate sobre cada uno de los materiales , herramientas, plantas, flores....

Materiales, herramientas y plantas.

c).- Colocamos la tierra.

                             d) Cogemos el plantel de lechuga o pimiento, cada uno ha elegido el que ha querido y a sembrarlo!!

Sembrando...

Lechugas, pimientos...

Cada equipo tiene su macetero con sus plantas.

             e) Y nuestras plantas necesitan, además del sustrato y la luz, el AGUA.

Podéis observar que además de nuestras plantitas, tenemos unos claveles (AQUÍ PODEMOS VER EL EXPERIMENTO) en agua de diferentes colores...es un experimento que en la próxima entrada explicaré......

Regamos nuestras plantitas.

CUENTA, DIBUJA Y ESCRIBE

EL NOTICIERO.

Una de las actividades que realizo con los nenes de 3 años una vez a la semana es

EL NOTICIERO.

Pero qué es EL NOTICIERO. Es una forma que tiene los nenes de expresar a nivel gráfico lo que han hecho durante el fin de semana, ya que normalmente lo hacemos los lunes después de la asamblea. Y por qué después de la asamblea, porque es en  ésta donde  los nenes nos CUENTAN a sus compis y a mí lo que han hecho, dónde han ido, con quién han jugado, cómo se han sentido…lo que quieran. 

También les hacemos preguntas a modo de diálogo, pero no solo yo, los demás compañeros participan y si quieren preguntarles algo, se lo preguntan o si quieren aportar alguna cosa, eso sí, guardando el turno de palabra…..síiii es algo que cuesta, pero la verdad, que poco a poco se va consiguiendo.

Ya no es el hecho de que hablen e interactúen, también es muy importante el hecho de que se ESCUCHEN, es imprescindible ESCUCHARLOS.

Es evidente que cuando los nenes comienzan la etapa escolar su herramienta de comunicación y socialización será a través del habla. Nos podemos encontrar con nenes que tengan alguna dificultad a la hora de comunicarse puede que tengan dificultades en el desarrollo del lenguaje, ya sea por la etapa madurativa, los niños tiene un ritmo diferente  adquisición de un nuevo idioma, o por algún trastorno físico, psíquico o afectivo, o con niños que no presenten ningún tipo de dificultad.

La conciencia fonológica se debe trabajar tanto a nivel escrito como a nivel oral. Es importante tanto el reconocimiento de la grafía como el reconocimiento sonoro.

Antes de llegar a nuestro Noticiero, hemos trabajado diferentes actividades entre ellas destaco la “CAJA COME LETRAS”,La actividad consiste en ir “cazando las letras” que les voy diciendo y que he ido colocando por el aula, por el pasillo,por el patio..., bueno es la caja quien me las dice (siempre dando ese toque de magia) 

y dárselas de comer a la caja (en otra entrada hablaré de esta actividad,)

Así lo hemos trabajado:

Una vez que ya hemos estado en nuestra zona de ASAMBLEA pasamos hacer

 EL NOTICIERO, y cada uno realiza gráficamente lo que ha hecho en el fin de semana.

Después me recuerdan lo que han hecho y en una frase que les voy yo diciendo , ellos van escribiendo, de tal forma que queda así, 

En este ejemplo , el fin de semana, la nena había ido a las bolas (unos recreativos para niños con juegos de bolas) y al parque.

La frase era: HE IDO A LAS BOLAS Y AL PARQUE.

En este segundo ejemplo la nena había viajado a Madrid con su familia.

La frase quedaba así: HE IDO A MADRID.

Otra actividad que llevo a cabo con ellos son los "Dictados Mágicos". Saco una tarjeta  (de la bolsa mágica) con una letra, la cual solo veo yo , y les digo qué letra es. Ellos la escriben. Cuando todos la han escrito , se la enseño. 

También lo hago con los números y con las figuras geométricas. Otras veces, les enseño la tarjeta , me dicen qué es, si es la A, o el número 1 o si es un círculo y después lo realizan gráficamente.

Esta actividad la realicé en una zona especial.... mirad , mirad!!!

¡¡¡QUÉ FRÍO!!!!

RINCÓÓÓÓN

DE invierno.

Llegó el invierno y en la clase de 3 años lo preparamos todo.

Transformamos el rincón de otoño en el RINCÓN DE INVIERNO.

Así hicimos el cambio…..

Presenté material, objetos, animales etc propios del invierno.

Los estuvimos observando, manipulando y debatiendo qué eran , para qué servían ...

 Elegimos cada uno algo que nos guste de lo que hemos observado y manipulado , para colocarlo en el rincón.

 Cada uno se toma su tiempo y eligen.

 "Ummhh esta bolita tiene nieve, seño!!!"

 "Ayyyy tiene luz!!!"

Una vez que ya tienen elegido su material , nos dirigimos al rincón y allí organizamos...

 

Y así tenemos nuestro RINCÓN DE INVIERNO.

Y  como siempre, todo ello acompañado de música. Aquí os dejo la canción ".EL INVIERNO"

¡LA CASTAñERA HA VENIDO!

 Hace unas semanas tuvimos una visita en nuestro cole. Nos visitó la castañera y no vino sola, le acompañaban unas amigas, también castañeras. Nos contaron unos cuentos y cantamos la canción de " LA CASTAÑERA", la cual estuvimos aprendiendo y ensayando semanas antes. Después, la castañera nos dio unas ricas y calentitas castañas asada...ummmhhh qué ricas!!!!!

Previamente preparamos unas actividades , entre ellas decoramos nuestro 
RINCÓN DE OTOÑO, con elementos y frutos propios de  la estación.

RINCÓN DE OTOÑO EN 3 AÑOS.

Decoramos unas castañas con pintura de dedos marrón y gomets de color naranja..

Creatividad, arte y ....la castaña!!

Marrón por aquí, marrón por allá y la castaña lista está!

Y así van quedando nuestras castañitas...

Hicimos una SALIDA AL PARQUE para recoger hojas, y luego realizar un mural conjunto con los compis de 4 años de la seño Llanos.

1 hoja, 2 hojas, 3 hojas....

" Qué frío hace, seño!!!"

" Seño ...cuántas hojassss!!!!"

NUESTRO MURAL DE LA CASTAÑERA:

Con papel de periódico, mi compi de 4 años y yo, realizamos el cucurucho gigante, y los nenes colocaron en el mural, las hojas que habíamos cogido en el parque y las castañas que hicieron. Los de 3 añitos hicimos las castañas con pintura de dedos, como dije anteriormente y los de 4 años con plastilina.

Mural en el que colocaremos nuestro cucurucho de castañas
y las hojas del parque que recogimos.

El cucurucho gigante y las hojas de otoño.

Uno a uno van colocando las hojas.

El mural va quedando ...chulíiisimo!!!

"Esas castañitas ya están calentitas...!!"

Así quedó el escenario., listo para la castañera y sus amigas.

La castañera en plena acción

 LA CANCIÓN:
                                               Yo soy la castañera

Castañas te vendo yo 
son ricas y redonditas, 
todas de color marrón.

Te puedo vender una 
te puedo vender dos. 
Con ellas te regalo 
alegría e ilusión. 

Cuando llegué el otoño 
salimos a pasear 
y con las ricas castañas 
tus manos calentarás.

(Con la música de la canción del Cola Cao).