DÍA MUNDIAL DEL TEATRO 27 DE MARZO

 

¡QUÉ COMIENCE

EL ESPECTÁCULO!

“Como en tu peli favorita de acción
Como en cualquier guión.
Luces, cámara y acción. Soy un camaleón….”

Así dice una parte de una canción “Camaleón” de Belén Aguilera,  y eso mismo en lo que nos ocurre en educación infantil …cada día es una aventura, cada día es una nueva sorpresa y si eso  lo unimos a los títeres y al TEATRO, desemboca en M A G I A.

Y para celebrar el DÍA MUNDIAL DEL TEATRO, que se celebra el 27 de marzo, qué mejor que realizar unos maravillosos y creativos TÍTERES, todo ello dentro del proyecto “ERASE UNA VEZ…” dedicado a los cuentos tradicionales.

Así que nos pusimos manos a la obra y en nuestro TALLER DE TITIREANDO nos dedicamos a la creación de personajes de cuentos tradicionales.

A partir de una cuchara de madera, témpera de barra, goma eva, limpiapipas y mucha ilusión empezamos a crear.

Hicimos Caperucita Roja, el Lobo Feroz o no tan feroz, El gato con botas y unos ratoncitos del Flautista de Hamellin.

¿Queréis ver el resultado?

 Pues ahí va el reportaje gráfico y de vídeo.https://www.youtube.com/shorts/ut11_p9aduM

De izquierda a derecha los personajes de los siguientes cuentos:
 El gato con botas, Lobo , Caperucita Roja y
Ratoncitos Flautista de Hamellin

 

PROYECTO PICASSO EN EDUCACIÓN INFANTIL (1ª PARTE)

 

PROYECTO        PICASSO

Este trimestre vamos a iniciar un nuevo proyecto, PICASSO.

Al pasar al aula nos encontramos con esto en medio de la zona de asamblea.

y…

DESCIFRAMOS LA PALABRA
MENSAJE

                           

 Y ESTE  FUE EL MENSAJE....

  

y  ESTAS FUERON LAS 4 PRUEBAS QUE TUVIERON QUE SUPERAR PARA FORMAR LA PALABRA , QUE LES DARÍA LA SOLUCIÓN DEL NUEVO PROYECTO QUE EMPEZARÍAMOS.

CON CADA PRUEBA SUPERADA ADQUIEREN LAS LETRAS PARA FORMAR EL PERSONAJE MISTERIOSO DEL PROYECTO.

 SABIENDO QUE LA PRIMERA SÍLABA DE LA PALABRA ES LA LETRA PI , LA ÚLTIMA SO.

1ª PRUEBA:

 ADIVINAR A QUÉ SE DEDICAN LOS PERSONAJES DE LA LÁMINA.

DESPUÉS FORMAR LA PALABRA CON LAS LETRAS ESCONDIDAS EN ESE MINI SOBRE.

2ª PRUEBA: 

 CLASIFICAR UTENSILIOS Y HERRAMIENTAS QUE UTILIZAN LOS PINTORES.

3ª PRUEBA: FORMAR EL PUZZLE.

4º PRUEBA:

CONSTRUIR CON LAS DIFERENTES FIGURAS, LA LÁMINA DE ARTE.

CON CADA PRUEBA ADQUIRÍAN UNAS LETRAS QUE DEBÍAN JUNTAR AL FINAL Y ASÍ APARECERÍA EL PERSONAJE MISTERIOSO DE NUESTRO PROYECTO.

FORMAREMOS LA PALABRA. SEGUIREMOS LOS COLORES
Y LAS INSTRUCCIONES.

SCAPE ROOM EN EDUCACIÓN INFANTIL

 

SCAPE ROOM:

LA BÚSQUEDA DE LA SORPRESA REAL.

 Volvemos de vacaciones de Navidad y nos encontramos en la clase de 4 años con este mensaje:

 

 Nos encontramos con cuatro pruebas y una prueba final , la que nos llevará a la SORPRESA.

                                            1º PRUEBA:

               DESCIFRAMOS EL MENSAJE SECRETO

                              2º PRUEBA ; CLASIFICACIÓN

3º PRUEBA:  IDENTIFICAMOS LETRAS Y PALABRAS

4º PRUEBA: ORDENAMOS DE FORMA  ASCENDENTE

PRUEBA FINAL: EL CANDADO.

DESCIFRAMOS UN MENSAJE CON TINTA INVISIBLE.
" PRUEBA FINAL, ES EL MOMENTO DE JUNTAR LOS NÚMEROS QUE HABÉIS GUARDADO DE CADA PRUEBA Y  ABRIR EL CANDADO, LOS NÚMEROS SON 13578, APARECEN ENCIMA DE LA CAJA"

👌

 ÚLTIMO MENSAJE.
 CÓDIGO QR " LA RATONCITA TRINIDAD DICE QUE VAYÁIS  A LA SALA DE PSICOMOTRICIDAD"

 Y ALLÍ ENCONTRARON SUS SORPRESAS....