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jueves, 26 de octubre de 2017

¡BIENVENIDO OTOÑO!

El OTOÑO
    EN 3 AÑOS.



Seño, seño hace frío hoy”, oigo a una de las nenas de 3 años en la fila , por la mañana, antes de entrar en clase.
“Sí, esta mañana hace un poquito de frío y está empezando a llover, Daniela”, le contesto.

Antes de comenzar la asamblea, mientras los nenes  se van quitando los abrigos, los cuelgan en las perchas y se van colocando sus babis, comentan que hace frío y que hoy llueve. Se señalan sus abrigos, unos son nuevos, otros llevan capucha, otros con dibujos de Masha y el oso (dibujos animados)o de Peppa Pig
Sí, por fin, después de mucho tiempo empiezan a caer las primeras gotas de lluvia, por fin está aquí el …… SEÑOR OTOÑO, y debemos darle una bienvenida como se merece.

Así que en asamblea comentamos el tiempo que hace, que han empezado a caer las primeras gotas de lluvia, y les pregunto por qué creen ellos que llueve, por qué llevan abrigo o chaqueta, hablamos de que las hojas de algunos  árboles se caen, de sus colores…. Poco a poco vamos introduciendo conceptos nuevos sobre el otoño, hablaremos en días sucesivos de los frutos de otoño,(en próximas entradas hablaré de ello),.

Les enseño una canción sobre el otoño:

Mírame y verás las hojas caer.
Mírame y verás las hojas caer.
Los árboles verdes se quedan sin hojas,
Las flores de colores se duermen también.
Mírame y verás las hojas caer.



EL ÁRBOL DE OTOÑO.

Una de las actividades plásticas que llevamos a cabo fue la de crear nuestro árbol de otoño.

Partiendo de la base que en 3 años es muy importante trabajar la motricidad fina, aproveché un papel que estaba en el almacén del cole, era para reciclarlo, ya no le dábamos uso, hasta que yo lo vi, jejej.

Pensé, vamos a ir rasgando este papel y lo iremos pegando en la silueta del árbol, que previamente yo había dibujado.

Así trabajamos:

Hacemos trocitos, rasgando el papel.

Van pegando los trocitos de papel rasgado.
Despacio, poco a poco.
Trabajo en equipo., nos ayudamos.

El árbol va tomando forma. Genial!!!

Trabajamos en orden.




Después de tener nuestro árbol, toca colocarlo en un mural en el que poco a poco iremos situando elementos propios del otoño.

Lo siguiente serán LAS SETAS, las cuales decoramos con gomets de color rojo y dorado.










 Decoramos  con otro mural, una niña y su paraguas. 
Los nenes decoraron con paraguas hechos por ellos, los adornadon con tela de color rojo , puesto que estamos trabajando el color rojo y pintaron con rotulador. 
El resultado fue el siguiente:
Las hojas también las pintaron ellos con témperas.














viernes, 13 de octubre de 2017

SONRÍE.



DÌÍÍÍA DE LA SONRISA.  


El pasado viernes, día 6 de octubre se celebró EL DÍA DE LA SONRISA y puesto que considero importante trabajar en la escuela, tanto en la etapa de educación infantil como en la de primaria o secundaria la EDUCACIÓN EMOCIONAL, ese día realizamos una serie de actividades.
No obstante, cabe destacar que en mis clases, la educación emocional está constantemente presente (en siguientes entradas hablaré de ello).
Primero, trabajamos en la asamblea y hablamos sobre la sensación de estar alegres unas veces o tristes en otras ocasiones. Unos sentimientos son agradables y otros no .Les propuse situaciones y ellos me decían si se ponían contentos, alegres y si sonreían, por ejemplo:

“ Es tu cumple años y la mami te prepara una tarta, cómo te sentirás?”

“Llega el fin de semana y mami y papi preparan una excursión al campo”

“Como te has portado muy bien , la seño te da tu estrella de campeón o campeona”


Después de varias situaciones expuestas oralmente, les enseñaba fotografías y ellos me decían cómo se sentirían (alegres, tristes, sorprendidos...).







Trabajamos la mímica, y para representar la alegría, reímos,  sonreímos o incluso si alguno se quiere levantar y saltar o cantar también lo hacen…libertad.

Hay otra actividad que les encanta y que realizo con ellos TODOS los días, la recomiendo, y es reírse durante unos momentos. Les digo… “y ahora vamos a reírnos, empiezo yo a reírme y, de verdad la RISA ES CONTAGIOSA, empiezan todos a reírse. Mientras reímos, les digo frases como  ” …jajajajaj ayy qué risa tía Felisa o ayyyy que me troncho como Peloncho (Peloncho es la mascota de este año en 3 años) , jajajaj ayyyy Mª Luisa, qué risa!!!  y seguimos riéndonos jajajajjaja.”  Es una actividad muy, muy gratificante.

Otra de las actividades que realizamos fue la de hacer un emoticono sonriente y un mural que me ayudaron a pintar entre todos los nenes.

Así fue el proceso:

Mural.


Colorean la carita de emoticono sonriente.
Le colocamos ojitos móviles.

La boca sonriente la realizan pegando gomets de color rojo.
Nuestra carita sonriente ya está casi hecha.

Le pegaremos en la parte de atrás un palito depresor.

...." Y SONRÍE"

jueves, 12 de octubre de 2017

MANIPULANDO VOY

LA IMPORTANCIA DE MANIPULAR Y EXPERIMENTAR EN EDUCACIÓN INFANTIL.

" El niño que tiene libertad y oportunidad de manipular y usar su mano de una forma lógica, con consecuencias y usando elementos reales, desarrollará su personalidad"(María Montessori, educadora, pedagoga, psicóloga,...)

En la etapa de educación infantil, la psicomotridad juega un papel importante, ya que, va  a influir en el desarrollo cognitivo, social, y afectivo del niño.
La motricidad fina, es decir la coordinación de los movimientos musculares pequeños que ocurren en partes del cuerpo como los dedos, generalmente en coordinación con los ojos, se irá desarrollando a lo largo del tiempo y de las experiencias manipulativas que se lleven a cabo. Por lo tanto, es de vital importancia, ya desde los primeros meses de vida del niño, iniciar en la manipulación y experimentación.

El desarrollo de la motricidad fina no empieza desde los 3 años, sino desde el nacimiento, porque el bebé puede coger un objeto con toda su mano por un acto reflejo. Posteriormente deja este reflejo para coger objetos deliberadamente, pues va dominando y coordinando sus propios movimientos, cada vez con mayor precisión.

Actividades manuales como rasgar, lanzar, hacer rodar, enhebrar, ensartar, dar palmadas, hacer los cinco lobitos , pintar, punzar, apilar objetos, utilizar pinzas de la ropa……etc preparan para la lectoescritura y futuros aprendizajes.

Cuando algún niño presenta alguna dificultad en la lectoescritura, una de las causas suele ser el no darle la suficiente importancia a este tipo de actividades de motricidad fina.

Desde mi experiencia como docente, puedo decir que es primordial que los alumnos primero, manipulen con objetos y materiales reales, para posteriormente ir al papel. Primero vamos a ir afianzando esta motricidad con juegos manuales y sobre todo con los que los niños se sientan seguros y a gusto.

Así pues, he ido realizando estos materiales para trabajar en el aula de 3 años.

MATERIALES MANIPULATIVOS.

 A partir de cartones y tapones de rosca fabricamos estos materiales en los que el objetivo es desarrollar la motricidad fina y discriminar colores.





Otro material con el que podemos trabajar la motricidad fina sería el siguiente. Para ello utilizaré un material rígido como base, puede ser un cartón o una tablita,  también lámina de pizarra adhesiva , la cual pegaremos en el soporte rígido. 

Las formas que dibujaremos en la pizarra, pueden ir variando en función del ritmo de aprendizaje del alumno, y los materiales para manipular, también pueden cambiar, desde botones , como en la fotografía hasta piedrecitas o aprovechando la estación en la que nos encontramos, EL OTOÑO, frutos secos característicos , como castañas, bellotas, avellanas o incluso hojitas.








































Ahora es el turno de las PINZAS DE LA ROPA de colores, rojo, azul, verde y amarillo, comenzaremos con cajas de cartón.Así sería el proceso.



En clase nos lo pasamos muy bien.

Trabajamos en grupo.



3,2,1, ¡ACCIÓN! CULTURA AUDIOVISUAL EN EDUCACIÓN INFANTIL.

               3,2,1…              ¡ACCIÓN! . ..todos estamos en lo mismo, en la defensa del CINE. Solo ganaremos al futuro si somos nosot...