3,2,1…
¡ACCIÓN!...todos estamos en lo mismo, en la defensa del CINE.
Solo ganaremos al futuro si somos nosotros quien lo cambiamos , los que innovamos adelantándonos con propuestas imaginativas y creativas ( Álex de la Iglesia , discurso GOYA 2011)
La creación audiovisual forma parte esencial tanto de la expresión artística contemporánea como de la comunicación mediática que caracteriza a nuestra época, por lo que entenderla resulta útil para desenvolverse en el mundo que nos rodea.
Trabajar los medios audiovisuales , así como la
alfabetización audiovisual en la etapa de Educación Infantil va a facilitar al alumnado unas herramientas válidas
para el procesamiento crítico de la información audiovisual que
le llega desde múltiples vías y, por otro, le proporciona los conocimientos, destrezas y actitudes
necesarios para elaborar sus propias producciones audiovisuales. Para esto último, se deben tener en cuenta los múltiples aspectos que se interrelacionan en este terreno: guion,
producción, fotografía, iluminación, sonido, interpretación, dirección de arte,
montaje, etc.; todo ello dentro de una experiencia de trabajo colaborativo, lo que implica poner
en funcionamiento diferentes procesos cognitivos, culturales, emocionales y
afectivos. Igualmente, la práctica audiovisual pone en marcha el pensamiento creativo y
divergente del alumnado, propiciando el desarrollo de los valores y el
enriquecimiento de su identidad personal.(
Hace 1 semana se celebró en Cuenca el II Festival Internacional de Cine de Comedia FICCUE
cuyo director del mismo es Javier
Muga, actor y fundador y a la vez profe de “Cuenca Creativa” , en la que esta
seño está aprendiendo del mundo de la interpretación junto con mis compañeras
de reparto, Ana (mi hermana), Laura, Victoria e Inés.
Tuvimos la oportunidad de presentar uno de los premios, MEJOR DIRECCIÓN DE
ARTE, que se entregaron en dicho festival y para ello realizamos una pequeña
escena que aquí os muestro.
Todo esto que os cuento tiene relación con mi profesión, la docencia y la
manera de trabajar la CULTURA AUDIOVISUAL desde edades tempranas, desde la Educación Infantil.
Las tecnologías
digitales son actualmente
indispensables en los entornos laborales, sociales, económicos, deportivos,
artísticos, culturales, científicos y académicos; han pasado a formar parte de
nuestras vidas y a transformarlas.
En
el contexto educativo, hay que contemplar su presencia desde una doble
perspectiva. Por una parte, como objeto mismo de aprendizaje, en la medida en
la que, junto con la lectoescritura y el cálculo, forman parte de la
alfabetización básica de toda la ciudadanía en las etapas educativas
obligatorias y de educación de adultos y constituyen un elemento esencial de la
capacitación académica y profesional en las enseñanzas postobligatorias.
Por
otra, los docentes y el alumnado han de emplearlas como medios o
herramientas para desarrollar cualquier otro tipo de aprendizaje.( Marco
de Referencia de la Competencia Digital Docente) https://intef.es/Noticias/marco-de-referencia-de-la-competencia-digital-docente/
Y así trabajamos este año a partir de STOP
MOTION una serie de cortos que realizó el alumnado de Educación Infantil de 5
años. Porque el corto es cine y porque el cine es cultura y porque desde la
Educación Infantil debemos fomentar el gusto, la pasión y el aprendizaje por las
tecnologías digitales y la cultura audiovisual.
Creación de guion, escenas, personajes,
escenografía, música, diálogos…
Este es un pequeño adelanto, en breve la
proyección de los cortos.
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